TESSSSSS

Januari 15, 2009

migrasi bangsa-bangsa ke asia tenggara dan in… » Make Your Own Quiz

TEST

Januari 15, 2009

PEMERINTAH DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI

SMA NEGERI 74

JALAN DHARMA PUTRA XI KEBAYORAN LAMA SELATAN KEBAYORAN LAMA JAKARTA SELATAN TELEPON 7260377FAKSIMILI 7260377 KODE POS 12240

Http://http://www.sman74jkt.sch.id, e-mail :smu74jkt@yahoo.com

ULANGAN SEMESTER GANJIL

TAHUN AJARAN 2008-2009

MATA PELAJARAN : SEJARAH

KELAS/JURUSAN : X

WAKTU : 60  MENIT


  1. Tradisi sejarah tertua masyarakat Indonesia yang sudah mengenal tulisan adalah ……..

a. Prasasti Purnawarman

b. Prasasti Talang Tuwo

c. Menhir Pasemah

d. Prasasti Kutai

e. Punden Berundak

  1. Apabila seorang veteran sedang menulis tentang riwayat hidupnya, berarti ia sedang membuat …..

a. autokritik

b. autobiografi

c. historiografi

d. curriculum vitae

e. biografi

  1. Tokoh yang bertugas sebagai ahli menulis dalam segala hal yang berkaitan dengan lingkungan kerajaan disebut ……

a. Penyair d. juru tulis

b. Empu e. sekretaris

c. pujangga

  1. Visi sejarah yang ditampilkan dalam historiografi nasional pada awal kemerdekaan adalah …..

a. Neerlando-sentris

b. Religio-magisme

c. Raja-sentrisme

d. Indonesia-sentris

e. Multidimensional

  1. Sebuah buku berjudul Tinjauan Kritis Sejarah Banten dianggap sebagai buku pertama karangan seorang Indonesia yang menampilkan penulisan sejarh dengan tinjauan secara kritis. Pengarang buku tersebut adalah …..

a. Taufik Abdullah

b. Kuntowijoyo

c. Husein Djajaningrat

d. Soekmono

e. Sartono Kartodirdjo

  1. Tokoh berikut adalah seorang sejarawan yang berjasa memperkenalkan aspek metodologi dan teoritis dalam perkembangan penulisan sejarah di Indonesia. Oleh karena kepakarannya dalam bidang ilmu sejarah ia juga dikenal sebagai empu sejarah Indonesia. Tokoh yang dimaksud adalah ….

a. Taufik Abdullah

b. Kuntowijoyo

c. Husein Djajaningrat

d. Soekmono

e. Sartono Kartodirdjo

  1. Perhatikan data-data berikut:

1) Hikayat

2) Syair

3) Panji

4) Babad

Data-data di atas merupakan contoh historiografi ……..

a. Kerajaan d. tradisional

b. Nasional e. internasional

c. kolonial

  1. Historiografi yang didominasi oleh kalangan lingkungan kerajaan disebut …..

a. Historiografi kerajaan

b. Historiografi nasional

c. Historiografi colonial

d. Historiografi tradisional

e. Historiografi internasional

  1. Berikut ini yang bukan termasuk ciri-ciri historiografi tradisional adalah ……..

a. etno-sentrisme

b. raja-sentrisme

c. religi-sentrisme

d. alat legitimasi kekuasaan

e. Pendekatan multidimensi

  1. Tradisi masyarakat Indonesia yang sudah mengenal tulisan diketahui dari penemuan ….

a. Fosil d. folklore

b. Artefak e. menhir

c. prasasti

  1. Berikut ini bukan termasuk sumber primer dalam peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 17 agustus 1945, yaitu ……

a. teks otentik Proklamasi

b. keterangan tertulis dari Laksamana Maeda

c. keterangan dari Ahmad Soebardjo

d. keterangan dari Moh. Hatta

e. buku sekitar Proklamasi yang dibuat oleh sejarawan Taufik Abdullah

  1. Arini berkunjung ke perpustakaan daerah. Ia sedang mengumpulkan sumber-sumber sejarah tentang peristiwa reformasi Mei 1998. kegiatan Arini tersebut termasuk pada salah satu tahap penelitian sejarah yang disebut ……..

a. Skripsi d. interpretasi

b. Heuristic e. historiografi

c. verifikasi

  1. Pada tahap akhir penelitian sejarah, seorang peneliti sejarah harus menuangkan daya pikir kritis dan analisisnya ke dalam suatu penulisan utuh yang disebut ……

a. Skripsi d. interpretasi

b. Heuristic e. historiografi

c. verifikasi

  1. Perhatikan data-data berikut:

1) Interpretasi

2) Heuristik

3) Historiografi

4) Menentukan topik penelitian

5) Verifikasi

Urutan penelitian sejarah yang benar adalah ……

a. 1, 2, 4, 5, dan 3

b. 2, 4, 5, 1, dan 3

c. 4, 2, 5, 1 dan 3

d. 3, 5, 2, 4, dan 1

e. 2, 3, 5, 1, dan 4

  1. Jenis sejarah yang mengkaji gagasan atau akal pikiran manusia pada masa lalu adalah ………

a. sejarah sosial

b. sejarah intelektual

c. sejarah petani

d. sejarah kebudayaan

e. sejarah ekonomi

  1. Rahma sedang membaca sebuah buku sejarah diperpustakaan yang isinya mengkaji struktur kekuasaan, kepemimpinan dan jaringan politik. Buku yang dibaca Rahma tersebut adalah buku sejarah yang termasuk jenis sejarah …..

a. Social d. kebudayaan

b. Intelektual e. ekonomi

c. politik

  1. Bukti dan fakta sejarah yang termasuk sumber primer adalah berita dari …..

a. para pelaku

b. para musafir

c. benda-benda peninggalan

d. dokumen-dokumen

e. tulisan sejarah

  1. Terjadinya perbedaan pemahaman terhadap suatu peristiwa sejarah dari para saksi disebabkan oleh .

a. latar belakang pengetahuan para saksi

b. sudut pandang yang berbeda

c. pengamatan para saksi

d. para saksi tidak menyangka akan terjadinya peristiwa

e. para saksi selalu berlebihan dalam mengungkapkan suatu peristiwa

  1. bentuk bentuk penelitian yang dilakukan dengan library research adalah ……..

a. penelitian terfokus pada dokumen-dokumen

b. penelitian langsung ke lokasi

c. penelitian melalui dokumen-dokumen dan langsung ke lokasi

d. menghimpun jejak-jejak sejarah

e. mengumpulkan dokumen dan menghimpun jejak-jejak sejarah

  1. Ilmu bumi (geografi) sangat besar peranannya dalam penelitian ilmu sejarah, karena …..

a. terkait dengan terjadinya suatu peristiwa

b. terkait dengan tempat terjadinya suatu peristiwa

c. terkait dengan masyarakat sebagai pelaku peristiwa

d. untuk mengetahui keadaan alam sekitar manusia

e. untuk memahami masyarakat

  1. Arkeologi adalah suatu ilmu yang mempelajari benda-benda peninggalan budaya manusia di masa lampau. Berikut ini benda-benda yang bukan merupakan peninggalan budaya manusia di masa lampau adalah …..

a. Menhir d. candi

b. Dokumen e. makam kuno

c. dolmen

  1. Menafsirkan dan menyimpulkan keterangan yang dipercaya mengenai sumber-sumber sejarah dalam tahapan penelitian sejarah disebut ….

a. Skripsi d. interpretasi

b. Heuristic e. historiografi

c. verifikasi

  1. Tindakan meneliti dan menilai sumber-sumber sejarah yang dapat telah ditemukan secara kritis dalam tahapan penelitian sejarah disebut ….

a. Skripsi d. interpretasi

b. Heuristic e. historiografi

c. verifikasi

  1. Perhatikan data-data berikut :

1) Istana – centris

2) Religio – magis

3) Feodalistik – aristokratis

4) Demokratis

5) Regio-centris

Berikut ini yang termasuk sifat sifat dari historiografi tradisional adalah …..

a. 1, 2, 3, dan 4

b. 2, 3, 4, dan 5

c. 3, 4, 5, dan 1

d. 4, 5, 1, dan 2

e. 5, 1, 2, dan 3

  1. Berikut ini yang termasuk sifat-sifat dari historiografi nasional adalah …..

a. istana-centris

b. demokratis

c. religio-magis

d. Region-centris

  1. Contoh sumber sejarah yang tertulis adalah ……..

a. fosil

b. artefak

c. prasasti

d. hasil wawancara dengan pelaku sejarah

e. candi

  1. Sejarah Provinsi Jawa Barat merupakan contoh jenis sejarah …..

a. Umum d. local

b. Wilayah e. politik

c. kota

  1. Sejarah yang menggambarkan pertumbuhan dan sifat bentuk Negara serta lembaga lembaga Negara yang berhubungan erat dengan sejarah hukum umumnya adalah termasuk jenis sejarah ……

a. Politik d. sosial

b. Konstitusi e. pemerintahan

c. ekonomi

  1. Ingatan orang pertama yang dituturkan secara lisan oleh orang yang diwawancarai disebut …..

a. Wawancara d. sejarah hukum

b. sejarah perang e. sejarah lisan

c. sejarah sosial

  1. Pemberontakan Petani Banten 1888 karya Sartono Kartodirdjo merupakan contoh buku sejarah yang termasuk jenis ……

a. sejarah petani

b. sejarah kebudayaan

c. sejarah wilayah

d. sejarah sosial

e. sejarah umum

  1. Pernyataan berikut merupakan pengertian sejarah sebagai peristiwa, yaitu ….

a. Peristiwa sejarah yang disajikan dengan kemampuan imajinatif untuk merekonstruksikan kejadian masa lalu

b. Cerita berupa narasi yang telah disusun dari ingatan, kesan atau tafsiran sejarawan terhadap kejadian atau peristiwa yang terjadi atau berlangsung dimasa lalu

c. Peristiwa sejarah yang telah terjadi atau berlangsung dimasa lampau

d. Peristiwa sejarah yang merujuk pada aspek metodologi yang digunakan oleh peneliti sejarah

e. Peristiwa sejarah yang disajikan secara naratif dengan menonjolkan unsur cerita, kisah atau lakon

  1. Konsep kronologis sangat diperlukan dalam mempelajari ilmu sejarah. Konsep ini bertujuan untuk ….

a. menyeleksi berbagai peristiwa

b. mengklasifikasikan berbagai peristiwa

c. membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun

d. mengungkapkan berbagai peristiwa

e. membuat pedoman peristiwa penting

  1. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945 merupakan suatu peristiwa yang unik, karena …..

a. terjadi dalam kehidupan manusia

b. menentukan kehidupan orang banyak

c. tidak berubah dan tetap dikenang sepanjang masa

d. menjadi penghubung dengan peristiwa lain

e. terjadi hanya satu kali

  1. Belajar sejarah sangat besar manfaatnya bagi suatu bangsa karena ……….

a. dapat mengetahui kehidupan masa lalu

b. mengenal peristiwa yang telah terjadi

c. mengenal tokoh-tokoh yang menjadi pahlawan bangsa

d. menjadi pedoman dalam perjalanan bangsa di masa datang

e. untuk mengetahui gambaran kehidupan bangsa dimasa mendatang

  1. Pada tahap akhir penelitian sejarah seorang peneliti sejarah harus menuangkan daya pikir kritis dan analisisnya ke dalam suatu penulisan utuh yang disebut …..

a. Skripsi d. interpretasi

b. Heuristic e. historiografi

c. verifikasi

  1. Bukti dan fakta sejarah yang termasuk sumber primer adalah berita dari ……

a. para pelaku

b. para musafir

c. benda-benda peninggalan

d. dokumen-dokumen

e. tulisan sejarah

  1. Ilmu bumi (geografi) sangat besar peranannya dalam penelitian ilmu sejarah karena ……..

a. terkait dengan terjadinya suatu peristiwa

b. terkait dengan tempat terjadinya suatu peristiwa

c. terkait dengan masyarakat sebagai pelaku peristiwa

d. untuk mengetahui keadaan alam sekitar manusia

e. untuk memahami masyarakat

  1. Perhatikan data-data berikut:

1) Istana centris

2) Religio magis

3) Feodalistik aristokratis

4) Demokratis

5) Regio centris

Dari data diatas, yang termasuk sifat-sifat dari historiografi tradisional adalah …..

a. 1, 2, 3, dan 4

b. 2, 3, 4, dan 5

c. 3, 4, 5, dan 1

d. 4, 5, 1, dan 2

e. 5, 1, 2, dan 3

  1. Keberadaan sejarah lokal sangat penting dalam penulisan sejarah nasional karena ………

a. sejarah lokal bersifat kedaerahan

b. sejarah lokal lebih spesifik pembahasannya

c. sejarah lokal jumlahnya banyak

d. sejarah nasional terbentuk karena adanya sejarah lokal

e. sejarah nasional dan sejarah lokal saling berhubungan

  1. Pertanyaan How dalam rumus 5W dan 1 H tentang sebuah peristiwa sejarah berarti ……

a. Apa wujud peristiwa tersebut ?

b. Di mana peristiwa itu terjadi ?

c. Apa yang menyebabkan peristiwa itu terjadi ?

d. Kapan peristiwa itu terjadi ?

e. Bagaimana peritiwa itu terjadi ?

  1. Cara masyarakat yang belum mengenal tulisan merekam dan mewariskan masa lalunya adalah …..

a. membuat prasasti

b. membangun tempat-tempat pemujaan

c. melalui ingatan kolektif dalam bentuk cerita, kisah, dongeng dan berita dari mulut ke mulut

d. membuat lukisan didinding gua

e. membuat menhir

  1. Dalam mewariskan pengalaman masa lalu, peranan tokoh yang dituakan dalam suatu kelompok masyarakat menajdi sangat penting. Ia adalah pemimpin kelompok yang dianggap memiliki kemampuan lebih dalam menaklukan alam ghaib. Selain dipercaya oleh anggota kelompoknya ia juga diberi kepercayaan untuk menjaga tradisi yang telah diwariskan leluhurnya. Istilah yang tepat untuk penyebutan tokoh tersebut adalah ……

a. imperator

b. tribunica potestas

c. homo homini lupus

d. primus interpares

e. prinsip civitas

  1. Bagian tradisi lisan yang berisi cerita, kisah, adapt istiadat, keagamaan, upacara ritual dan pengetahuan pada masyarakat didaerah tertentu disebut ………

a. Legenda d. tambo

b. Mitos e. hikayat

c. folklore

  1. Bangunan yang terbuat dari batu besar tempat pemujaan terhadap arwah nenek moyang yang membuktikan adanya proses pewarisan tradisi sejarah dari masyarakat yang belum mengenal tulisan adalah ……..

a. Sarkofagus d. waruga

b. Dolmen e. kubur batu

c. menhir

  1. Kendati folklore dapat dijadikan sebagai salah satu sumber sejarah, namun isinya harus dikritisi oleh para peneliti sejarah karena ………

a. bersifat subyektif

b. berkembang hanya dikomunitas tertentu

c. tidak terbukti secara tertulis

d. bersifat turun temurun

e. bersifat gabungan antara pengalaman nyata dan khayalan

  1. Tradisi lisan merupakan sumber sejarah yang merekam masa lampau masyarakat manusia. Namun kesejarahan tradisi lisan hanya sebagian dari isi tradisi lisan itu sendiri.

Pernyataan diatas adalah pendapat dari ……..

a. Sartono Kartodirdjo

b. Kuntowijoyo

c. Slamet Mulyana

d. Soekmono

e. Husein Djajadiningrat

  1. Tokoh berikut adalah seorang sejarawan yang berjasa memperkenalkan aspek metodologi dan teoritis dalam perkembangan penulisan sejarah di Indonesia. Oleh karena kepakarannya dalam bidang ilmu sejarah, ia juga dikenal sebagai empu sejarah Indonesia. Tokoh yang dmaksud adalah ……

a. Taufik Abdullah

b. Kuntowijoyo

c. Husein Djajaningrat

d. Soekmono

e. Sartono Kartodirdjo

  1. Berikut yang bukan termasuk ciri-ciri historiografi tradisional adalah ……..

a. etno sentrisme

b. raja sentrisme

c. religi sentrisme

d. alat legitimasi kekuasaan

e. pendekatan multidimensi

  1. Pada zaman dulu hidup binatang-binatang besar, seperti Dinosaurus, Brontosaurus dan Tiranosaurus, Zaman yang dimaksud adalah…..

a. zaman Arkaikum

b. zaman Paleozoikum

c. Zaman Mesozoikum

d. Zaman Neozoikum

e. Zaman Megalitikum

  1. Sumbangan Indonesia dalam perkembangan ilmu-pengetahuan di dunia terutama kajian arkeologi sangat penting. Hal ini terbukti dari adanya penemuan jenis manusia purba tertua di pulau Jawa yaitu ……

a. Homo soloensis

b. Meganthropus palaeojavanicus

c. Pithecanthropus robustus

d. Pithecanthropus erectus

e. Sinanthropus pekinensis

  1. Ilmu yang mempelajari sisa-sisa makhluk hidup yang telah mambatu atau fosil disebut ……

a. Paleoantropologi d. filologi

b. Paleontology e. antropologi

c. arkeologi

  1. Salah satu bangunan Megalitikum yang berupa tugu batu besar dan terbuat dari batu inti dan masih kasar disebut ……..

a. Dolmen d. yupa

b. Menhir e. nisan kubur

c. sarkofagus

  1. Hasil peninggalan kebudayaan pada zaman logam di Asia Tenggara disebut ……..

a. kebudayaan Pacitan

b. kebudayaan Ngandong

c. kebudayaan Ngawi

d. kebudayan Toala

e. kebudayaan Dong Son

  1. Homo soloensis dan homo wajakensis merupakan pendukung peradaban zaman …..

a. Paleolitikum d. Megalitikum

b. Neolitikum e. Logam

c. Mesolitikum

  1. Tokoh yang menemukan fosil Meganthropus palaeojavanicus adalah ……

a. Dubois

b. C. Ter Haar

c. Soekmono

d. Ralph on Koenigswald

e. Van Heekeren

  1. Pembuatan bangunan-bangunan besar oleh masyarakat pendukung peradaban zaman batu besar atau megalitikum berkaitan dengan adanya ….

a. system kepercayaan mereka

b. nilai guna untuk keperluan sehari-hari

c. tradisi bercocok tanam

d. aspek estetika

e. perburuan

  1. Berikut ini yang bukan cirri-ciri masyarakat nomaden pada zaman prasejarah adalah ……

a. berpindah-pindah tempat

b. berburu binatang

c. hidup berkelompok

d. food gathering

e. memiliki tradisi bercocok tanam

  1. Kebudayaan yang dihasilkan dari ditemukannya alat-alat dari tulang dan tanduk binatang disebut ………

a. kebudayaan Ngandong

b. kebudayaan Perimbas

c. kebudayan Punung

d. kebudayaan Pacitan

e. kebudayaan Dong Son

  1. Berikut ini yang dimaksud food gathering adalah …..

a. mencari makanan dan minuman

b. mencari makanan langsung dari sungai

c. mencari makanan langsung dari alam

d. mencari buah buahan

e. mencari binatang liar dihutan

  1. Masyarakat purba hidupnya selalu berpindah-pindah. Istilah berpindah-pindah dalam ilmu sejarah disebut …

a. Nomaden d. purba

b. food producing e. pleistosen

c. food gathering

… Selamat Mengerjakan …


PAPARAZI CURI CURI PHOTO

Desember 4, 2008

WAH…. ARTIS PEURTORICO NICH….

dsc01384

dsc01114

INFO 74

Desember 3, 2008

arah1arah2

DAFTAR NILAI SEJARAH,

BAGI SISWA YANG NILAINYA DIBAWAH 69, MENGIKUTI REMIDIAL, UNTUK MEMENUHI SKM.

Daftar Nilai SEJARAH Kelas X-1

1001001

60

1001002

80

1001003

82

1001004

51

1001005

73

1001006

56

1001007

53

1001009

87

1001010

71

1001012

64

1001013

62

1001014

67

1001015

73

1001016

84

1001017

91

1001018

64

1001019

64

1001020

60

1001021

73

1001022

42

1001023

82

1001024

71

1001025

80

1001026

82

1001027

53

1001028

73

1001029

78

1001031

78

1001032

56

1001033

91

1001034

71

1001035

78

1001037

73

1001038

71

1001039

47

1001040

64

Daftar Nilai SEJARAH Kelas X-2

1002001

69

1002003

69

1002004

67

1002005

62

1002006

51

1002007

69

1002008

67

1002010

82

1002011

60

1002012

60

1002013

64

1002014

69

1002015

91

1002016

80

1002017

69

1002018

73

1002019

73

1002020

76

1002021

62

1002022

71

1002023

80

1002024

80

1002025

73

1002026

53

1002027

53

1002028

67

1002030

78

1002031

67

1002032

62

1002033

76

1002034

71

1002035

56

1002036

60

1002037

73

1002038

62

1002039

53

1002040

69

Daftar Nilai SEJARAH Kelas X-3

1003001

58

1003002

56

1003003

56

1003004

64

1003005

51

1003006

58

1003007

58

1003008

64

1003009

53

1003010

58

1003011

78

1003012

56

1003013

69

1003014

64

1003015

60

1003016

58

1003017

56

1003018

49

1003019

69

1003020

69

1003021

51

1003022

64

1003023

76

1003024

62

1003025

69

1003026

62

1003027

47

1003028

73

1003029

64

1003030

47

1003031

76

1003032

64

1003033

73

1003034

53

1003035

44

1003036

62

1003037

78

1003038

69

1003039

78

1003040

58

Daftar Nilai SEJARAH Kelas X-4

1004001

69

1004002

78

1004003

73

1004004

56

1004005

53

1004006

51

1004007

67

1004008

73

1004009

78

1004010

76

1004011

64

1004012

64

1004013

64

1004014

60

1004015

78

1004016

62

1004017

67

1004018

62

1004019

73

1004020

60

1004021

56

1004022

56

1004023

53

1004024

64

1004025

62

1004026

84

1004027

71

1004028

73

1004029

64

1004030

78

1004032

53

1004033

56

1004034

67

1004035

53

1004036

58

1004038

53

1004039

56

1004040

80

Daftar Nilai SEJARAH Kelas X-5

1005001

64

1005002

58

1005003

62

1005004

76

1005005

73

1005006

76

1005007

69

1005008

69

1005009

71

1005010

42

1005011

62

1005012

58

1005013

56

1005014

78

1005015

71

1005016

69

1005017

84

1005018

82

1005019

62

1005020

60

1005021

67

1005022

60

1005023

71

1005025

69

1005026

87

1005027

71

1005028

76

1005029

62

1005030

64

1005031

73

1005033

71

1005034

82

1005035

80

1005036

84

1005038

76

1005039

73

1005040

64

Daftar Nilai SEJARAH Kelas X-6

1006001

58

1006002

69

1006003

76

1006004

62

1006005

67

1006006

56

1006007

60

1006008

76

1006009

64

1006010

91

1006011

51

1006012

76

1006013

78

1006014

84

1006015

73

1006016

53

1006017

80

1006018

67

1006019

78

1006020

67

1006021

78

1006022

82

1006025

60

1006026

60

1006028

62

1006029

56

1006030

58

1006031

49

1006032

73

1006033

49

1006034

44

1006035

62

1006036

71

1006037

76

1006038

76

1006039

71

1006040

58

Daftar Nilai SEJARAH Kelas X-7

1007001

71

1007002

73

1007004

69

1007006

58

1007007

73

1007008

53

1007009

73

1007011

60

1007012

73

1007013

58

1007014

80

1007015

69

1007016

76

1007017

71

1007018

62

1007020

71

1007021

58

1007022

51

1007023

64

1007024

80

1007025

71

1007026

67

1007027

56

1007028

53

1007029

51

1007030

58

1007031

69

1007033

80

1007034

73

1007035

67

1007036

80

1007037

78

1007038

78

1007039

73

1007040

78

INFO SOAL SEMESTER 08/09

Desember 1, 2008

A. KELAS XII

PELAJARI SOAL SOAL BAB 3,4,5 PADA LKS

PELAJARI KAITAN DEKRIT PRESIDEN DENGAN  DITERAPKANNYA SISTIM DEMOKRASI TERPIMPIN

1.        Kegagalan dewan Konstituante dalam membuat UUD, antara lain disebabkan karena …..

a.        munculnya berbagai gerakan separatis

b.        kuatnya campur tangan presiden

c.        kuatnya tekanan militer

d.        adanya sikap mementingkan golongan

e.        PNI terlalu dominant

2.        Konsepsi Presiden Soekarno yang dikeluarkan pada bulan Februari 1957 mengandung gagasan sebagai berikut, kecuali ……

a.        system demokrasi parlementer ala Barat dianggap tidak sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia

b.        gagasan untuk melaksanakan system demokrasi terpimpin

c.        gagasan pembentukan cabinet Gotong Royong

d.        usulan pembentukan Dewan Nasional

e.        gagasan untuk membentuk MPRS dan DPAS

3.        Menurut Prof. Dr Sumitro Djojohadikusumo, tujuan mengubah struktur ekonomi nasional di bidang perdagangan dapat berhasil apabila ……

a.        pemerintah membatasi impor barang jadi

b.        pemerintah menggalakan ekspor barang jadi

c.        di Indonesia tumbuh kelas pengusaha

d.        pemerintah memberdayakan ekonomi kerakyatan

e.        adanya persaingan yang sehat antara pengusaha pribumi dengan pengusaha nonpribumi

4.        Tujuan dilaksanakannya system ekonomi gerakan Benteng adalah ………

a.        memberikan bantuan kredit kepada para pengusaha pribumi agar dapat bersaing dengan pengusaha nonpribumi

b.        menghindarkan persaingan antara pengusaha pribumi dan pengusaha nonpribumi

c.        membatasi masuknya pengusaha swasta asing ke Indonesia

d.        meningkatkan nilai ekspor yang menghasilkan Devisa Negara

e.        memberikan perlindungan kepada Industri dalam negeri dari persaingan industri swasta asing

5.        Sistem ekonomi Grakan Benteng tidak dapat memperbaiki perekonomian Indonesia yang sedang kacau karena ………

a.        pengusaha pribumi jumlahnya jauh lebih sedikit dibandingkan dengan pengusaha nonpribumi

b.        pengusaha pribumi kalah bersaing dengan pengusaha non pribumi

c.        modal yang dimiliki oleh para pengusaha pribumi sangat kecil

d.        tingkat inflasi yang membubung tinggi

e.        terjadinya persaingan yang tidak sehat antara pengusaha pribumi dengan pengusaha nonpribumi

6.        Tujuan utama diberlakukannya system ekonomi Ali-Baba adalah …..

a.        memajikan ekspor agar pendapatan pemerintah meningkat

b.        memajukan pengusaha non pribumi

c.        menekan sejauh mungkin impor

d.        memajukan pengusaha pribumi

e.        meningkatkan kerjasama antara pengusaha pribumi dengan non pribumi

7.         Setelah dinasionalisasi, de Javasche Bank berubah menjadi ………

a.        Bank Central

b.        Bank Indonesia

c.        Bank Internasional

d.        Bank Tabungan Negara

e.        Bank Rakyat Indonesia

8.        Setelah dinasionalisasikan, jabatan Presiden Bank Indonesia dijabat oleh …..

a.        Amir Syarifuddin

b.        Syahrir Syabirin

c.        Sumitro Joyohadikusumo

d.        Sukiman

e.        Syafruddin Prawiranegara

9.        Sistem ekonomi Gerakan Benteng dicetuskan oleh ……..

a.        Syafruddin Prawiranegera

b.        Kasimo

c.        Sumitro Joyohadikusumo

d.        Moh. Hatta

e.        Soekarno

10.        Keluarnya Dekrit Presiden pada tanggal 5 Juli 1959 didasari oleh hal-hal berikut, kecuali …..

a.        pemungutan suara Dewan Konstituante secara aklamasi menghendaki untuk kembali ke UUD

b.        Dewan  Konstituante gagal untuk merumuskan UUD baru

c.        Dewan Konstituante tidak mampu untuk memutuskan kembali ke UUD 1945

d.        Dalam setiap persidangan Dewan Konstituante selalu diwarnai pertentangan antarpartai politik

e.        Dewan Konstituante mengadakan reses dengan batas waktu yang tidak ditentukan

11.        Lahirnya Orde Baru ditandai dengan ……..

a.        keluarnya Supersemar

b.        keluarnya Dekrit Presiden

c.        bubarnya PKI

d.        lahirnya Tritura

e.        Sidang istimewa 1967

12.        Landasan idiil pembangunan nasional adalah ………

a.        UUD 1945

b.        Tap MPR

c.        Pancasila

d.        GBHN

e.        Keppres

13.        Pada Sidang Istimewa MPRS tahun 1967 kekuasaan Presiden Soekarno dicabut dan mengangkat pengemban Supersemar karena ……

a.        presiden telah menyerahkan kekuasaannya kepada pengemban Supersemar tanggal 20 Februari 1967

b.        presiden terlibat G-30-S/PKI

c.        presiden tidak tegas terhadap PKI

d.        presiden tidak cakap

e.        presiden tidak bersedia menjalankan tugasnya lagi

14.        Kesatuan-kesatuan aksi yang tergabung dalam Front Pancasila dikenal dengan …..

a.        Tokoh 66

b.        Angkatan 66

c.        Pejuang 66

d.        Eksponen 66

e.        Aksi 66

15.        Prioritas pertama dalam melaksanakan pembangunan lima tahun adalah …..

a.        sektor perdagangan

b.        sektor pertanian

c.        sektor industri

d.        sektor pendidikan

e.        sektor perdagangan dan industri

16.        Langkah pertama yang diperjuangkan Orde Baru adalah ……

a.        melanjutkan perjuangan Orde Lama

b.        membentuk pemerintahan baru

c.        menggantikan presiden

d.        mewujudkan stabilitas politik dan ekonomi

e.        menyusun rencana pembangunan lima tahun

17.        Kesatuan -kesatuan aksi pelajar dan mahasiswa bersama dengan berbagai partai politik dan organisasi massa lainnya membentuk suatu barisan yang diberinama …..

a.        Front Demokrasi

b.        Front Nasional

c.        Front Pancasila

d.        Front Pemuda Pancasila

e.        Front Demokrasi Pancasila

18.        Pelarangan ajaran komunis di Indonesia berdasarkan ……..

a.        Tap. MPRS No. XX/MPRS/1966

b.        Tap. MPRS No. XXII/MPRS/1966

c.        Tap. MPRS No. XXV/MPRS/1966

d.        Tap. MPRS No. XXV/MPRS/1967

e.        Tap. MPRS No. XXX/MPRS/1967

19.        Munculnya tritura disebabkan adanya hal-hal sebagai berikut, kecuali ……

a.        adanya terror yang dilancarkan PKI

b.        nafsu memperkaya diri

c.        keadaan ekonomi dan politik semakin kacau

d.        gagalnya perjuangan kemerdekaan pada mas sebelum pergerakan nasional

e.        adanya penyimpangan cita-cita kemerdekaan dan Pancasila

20.        Menteri-menteri yang tergabung dalam Kabinet Dwikora beberapa orang dicopot dari jabatannya karena ………

a.        mereka diduga terlibat konfrontasi dengan Malasyia

b.        mereka melakukan korupsi besar-besaran

c.        menyerang kewibawaan pemerintah

d.        diduga terlibat aksi G-30-S/PKI

e.        semua jawaban salah

21.        Latar belakang jatuhnya Kabinet Natsir adalah ………

a.        akibat tidak percaya mengenai pemulihan kondisi ekonomi

b.        akibat mosi tidak percaya mengenai pengembalian Irian Barat

c.        sering mendapat kritikan dan kecaman dari pihak oposisi

d.        akibat mosi tidak percaya tentang krisis moneter

e.        gagal dalam usaha memulihkan kondisi keamanan

22.        Partai-partai pada masa Demokrasi Liberal lebih cenderung untuk …

a.        mementingkan kepentingan bangsa daripada kepentingan partainya

b.        meningkatkan kerjasama antar partai politik

c.        secara bersama sama mendukung program pemerintah

d.        mementingkan kepentingan partainya daripada kepentingan bangsa

e.        mengutamakan pembangunan fisik

23.        Di bawah ini termasuk program Kabinet Wilopo, kecuali ….

a.        melaksanakan pemilihan umum

b.        memajukan tingkat kehidupan rakyat

c.        menyempurnakan organisasi angkatan perang

d.        melengkapi undang-undang perburuhan

e.        mengatasi keamanan dengan kebijaksanaan sebagai negara hokum

24.        Kabinet Ali Sastroamijoyo II merupakan koalisi tiga partai besar. Tiga partai besar tersebut adalah …..

a.        PNI, Masyumi dan NU

b.        PNI, Parkindo dan Masyumi

c.        NU, Muhamadiyah dan PKI

d.        Masyumi, Gerindo dan PKI

e.        PNI, Masyumi dan Muhammadiyah

25.        Salah satu sebab jatuhnya Kabinet Wilopo adalah ……

a.        timbulnya gejolak otonomi daerah

b.        timbulnya gejala aneksasi

c.        timbulnya gerakan separatisme

d.        timbulnya gejala persatuan

e.        timbulnya gejala globalisasi

26.        Kabinet Ali Satroamijoyo I merupakan salah satu kabinet yang berhasil memegang pemerintahan masa Demokrasi Liberal. Prestasi gemilang dari Kabinet Ali Sastroamijoyo I adalah ……..

a.        dicanangkannya pelaksanaan politik luar negeri bebas aktif

b.        berhasil diselenggarakannya konferensi Asia Afrika

c.        berhasil ditumpasnya gerakan separatisme

d.        berhasil menghancurkan masalah SARA

e.        diselenggarakannya Konferensi Istambul

27.        Pemilihan umum yang pertamapada tahun 1955 adalah …

a.        Ali Sastroamijoyo I

b.        Ali Sastroamijoyo II

c.        Natsir

d.        Djuanda

e.        Burhanuddin Harahap

28.        Pemilihan umum yang pertama pada tanggal 29 September 1955 bertujuan untuk memilih ……

a.        presiden dan wakil presiden

b.        anggota DPR

c.        anggota Dewan Konstituante

d.        anggota Kabinet

e.        anggota DPR dan Dewan Konstituante

29.        urutan empat partai yang menang dalam pemilu 1955 adalah ……..

a.        Masyumi, PNI, PKI dan PSII

b.        PNI, NU, PKI dan Masyumi

c.        NU, PKI, PNI dan Masyumi

d.        Masyumi, PNI, NU dan PKI

e.        PNI, PSII, Masyumi dan NU

30.        Salah satu tugas pokok dari Dewan Konstituante yang dibentuk berdasarkan hasil pemilu yang pertama tahun 1955 adalah ……..

a.        menetapkan undang-undang yang telah disusun oleh pemerintah

b.        mengadakan pengawasan terhadap jalannya pemerintahan

c.        menyusun dan menetapkan Undang-Undang Dasar Sementara

d.        menjalankan roda pemerintahan

e.        menyusun Undang-Undang Dasar yang baru


st1\:*{behavior:url(#ieooui) }
<!– /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:””; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:”Times New Roman”; mso-fareast-font-family:”Times New Roman”;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:72.0pt 90.0pt 72.0pt 90.0pt; mso-header-margin:35.4pt; mso-footer-margin:35.4pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} –>


/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:”Table Normal”;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}

31.        Setelah berhasil memulihkan kondisi dan stabilitas bangsa Indonesia, Orde Baru melaksanakan pembangunan nasional melalui ……..

a.        pembangunan jangka 50 tahun

b.        pembangunan jangka pendek dan jangka panjang

c.        pembangunan jangka pendek, menengah dan panjang

d.        pembangunan di kawasan Indonesia Timur

e.        pembangunan di kawasan Indonesia Barat

32.        Mahasiswa UI yang terbunuh dalam aksi protes dan kemudian menjadi Pahlawan Ampera ialah …..

a.        Ahmad Subardjo

b.        Ahmad syarifuddin

c.        Cosmas Batubara

d.        Abdul Gafur

e.        Arif Rachman Hakim

33.        Dalam Surat Perintah 11 Maret, Presiden Soekarno memerintahkan untuk ……

a.        membentuk barisan Soekarno

b.        membubarkan PKI

c.        membubarkan cabinet Dwikora

d.        membubarkan DPRGR

e.        memulihkan keamanan

34.        Tatanan masyarakat berbangsa dan bernegara dalam melaksanakan Pancasila dan UUD 1945 secara murni dan konsekuen merupakan pengertian dari ……..

a.        Front Nasional

b.        Front Pancasila

c.        Orde Baru

d.        Pemuda Pancasila

e.        KNPI

35.        Orde Baru memiliki landasan yang tetap dan tidak berubah-ubah, yaitu …..

a.        hokum adapt

b.        Piagam Jakarta

c.        Landasan idiil dan konstitusional

d.        Landasan operasional

e.        Atlantik charter

36.        Tri Tuntutan (Tritura) berisi tuntutan, yaitu …..

a.        turunkan harga, pembersihan cabinet Dwikora, dan bubarkan PKI

b.        bentuk cabinet Ampera, laksanakan siding istimewa dan bubarkan PKI

c.        turunkan harga, bubarkan PKI dan bentuk cabinet Ampera

d.        turunkan harga, pembersihan Kabinet Dwikora dan siding istimewa

e.        pembersihan Kabinet Dwikora, bentuk cabinet Ampera dan Sidang Istimewa

37.        Penyerahan kekuasaan Presiden Soekarno kepada Soeharto dikukuhkan dalam sidang istimewa MPRS yaitu ….

a.        Tap. No. XXII/MPRS/1967

b.        Tap. No. XXIII/MPRS/1967

c.        Tap. No. XXV/MPRS/1967

d.        Tap. No. XXXIII/MPRS/1967

e.        Tap. No. XXXV/MPRS/1967

38.        GBHN setiap lima tahun sekali ditinjau kembali dengan maksud ….

a.        disesuaikan dengan perkembangan jaman

b.        disesuaikan dengan kondisi daerah

c.        mengikuti pimpinannya

d.        disesuaikan dengan pemilu

e.        karena setiap lima tahun MPR diganti

39.        Tujuan pembangunan nasional adalah untuk ……..

a.        kemakmuran rakyat

b.        mencapai swasembada beras

c.        mencapai suatu masyarakat adil dan makmur

d.        meningkatkan hasil produksi pangan

e.        membangun manusia dan masyarakat Indonesia seutuhnya

40.        Data

1)        mencerdaskan kehidupan bangsa

2)        Pemerataan pembangunan dan hasilnya

3)        Pertumbuhan ekonomi yang cukup tinggi

4)        Stabilitas nasional yang sehat dan dinamis

5)        Pemerataan kesempatan kerja

Bunyi Trilogi Pembangunan adalah ……

a.        1, 2, dan 3

b.        2, 3, dan 4

c.        2, 3, dan 5

d.        3, 4, dan 5

e.        1, 3, dan 5

41.        Berikut ini adalah tuntutan reformasi :

1)        demokrasi Pancasila digantikan demokrasi liberal

2)        dihapusnya 5 paket UU politik

3)        hapuskan subsidi BBM dan hentikan beras impor

4)        hapuskan dwifungsi ABRI

5)        bubarkan Golkar

6)        berantas KKN

tuntutan gerakan para mahasiswa dan intelek ditunjukan oleh nomor …..

a.        1, 2, dan 3

b.        2, 3, dan 4

c.        3, 4, dan 5

d.        1, 3, dan 5

e.        2, 4, dan 6

42.        Krisis ekonomi yang menyertai krisis politik di Indonesia pada mulanya disebabkan oleh ……

a.        adanya KKN

b.        krisis moneter

c.        krisis social

d.        krisis moral

e.        krisis perbankan

43.        Salah satu sebaba krisis ekonomi di Indonesia tidak kunjung berakhir adalah …..

a.        KKN masih merajalela

b.        IMF terus menekan Indonesia

c.        Kondisi politik Indonesia masih labil sehingga investasi enggan masuk

d.        PHK terjadi dimana-mana

e.        Banyak panen gagal

44.        Munculnya gerakan mahasiswa dari kaum intelektual merupakan ……

a.        usaha merebut kekuasaan dari tangan penguasa Orde Baru

b.        usaha untuk mendongkel presiden Soekarno

c.        gerakan moral untuk memperbaiki keadaan yang lebih demokratis, adil dan jujur serta bersih

d.        usaha menggalang kekuatan untuk membentuk pemerintahan transisi

e.        usaha untuk menjegal Presiden Soeharto yang dianggap terlalu dekat dengan Islam

45.        Mundurnya Soeharto sebagai presiden berarti ……..

a.        munculnya masa depan anak-anak Soeharto

b.        berakhirnya rezim Orde Baru dan memasuki masa reformasi

c.        munculnya pemerintahan yang bersih dan jujur serta berwibawa

d.        tugas mahasiswa telah selesai

e.        krisis ekonomi akan segera berakhir

46.        Berikut ini alas an Presiden Soeharto meletakkan jabatannya sebagai presiden pada tanggal 21 Mei 1998, kecuali …..

a.        para menterinya meletakkan jabatan

b.        gerakan mahasiswa sulit dikendalikan

c.        presiden tidak dapat menjalankan tugasnya alias berhalangan

d.        TNI sudah memihak tuntutan rakyat

e.        Krisis moneter yang berkepanjangan

47.        Tujuan reformasi dalam bidang hukum adalah untuk …..

a.        menempatkan para hakim sesuai dengan bidangnya

b.        memecat hakim yang terlibat KKN

c.        mengangkat hakim baru

d.        menegakkan supremasi hokum tanpa pandang bulu

e.        memindahkan tugas hakim yang terlibat KKN

48.        Gerakan reformasi di Indonesia dipelopori oleh ……

a.        serikat – serikat pekerja

b.        aktivis yang bergerak di komnas HAM

c.        kelompok orang yang tersisih

d.        golongan mahasiswa yang dimotori oleh berbagai tokoh intelektual

e.        para konglomerat

49.        Gerakan reformasi di Indonesia bertujuan …..

a.        terciptanya kehidupan yang lebih baik dari masa sebelumnya

b.        membentuk pemerintahan transisi

c.        memberdayakan lembaga-lembaga negara untuk lebih peduli pada penguasa

d.        mereposisi peran dan visi TNI untuk melakanakan dwifungsinya

e.        mengganti UUD 1945 agar sesuai dengan tuntutan zaman

50.        Di bawah ini sebab gerakan rerformasi muncul di Indonesia, kecuali …..

a.        pemerintahan Orde baru yang otoriter dan tertutup

b.        merebaknya KKN

c.        hak-hak rakyat dibatasi

d.        DPR/MPR tetap berfungsi

e.        Pemerintahan yang tidak demokrasi

B.KELAS X

PELAJARI
-SOAL SOAL PILIHAN GANDA LKS BAB 3, BAB 4 DAN SOAL SEMESSTER DALAM LKS
-PELAJARI TENTANG PERIODESASI SEJARAH
1.        Berikut ini bukan termasuk sumber primer dalam peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 17 agustus 1945, yaitu ……
a.        teks otentik Proklamasi
b.        keterangan tertulis dari Laksamana Maeda
c.        keterangan dari Ahmad Soebardjo
d.        keterangan dari Moh. Hatta
e.        buku sekitar Proklamasi yang dibuat oleh sejarawan Taufik Abdullah
2.        Arini berkunjung ke perpustakaan daerah. Ia sedang mengumpulkan sumber-sumber sejarah tentang peristiwa reformasi Mei 1998. kegiatan Arini tersebut termasuk pada salah satu tahap penelitian sejarah yang disebut ……..
a.        Skripsi                d. interpretasi
b.        Heuristic                e. historiografi
c.        verifikasi
3.        Pada tahap akhir penelitian sejarah, seorang peneliti sejarah harus menuangkan daya pikir kritis dan analisisnya ke dalam suatu penulisan utuh yang disebut ……
a.        Skripsi                d. interpretasi
b.        Heuristic                e. historiografi
c.        verifikasi
4.        Perhatikan data-data berikut:
1)        Interpretasi
2)        Heuristik
3)        Historiografi
4)        Menentukan topik penelitian
5)        Verifikasi
Urutan penelitian sejarah yang benar adalah ……
a.        1, 2, 4, 5, dan 3
b.        2, 4, 5, 1, dan 3
c.        4, 2, 5, 1 dan 3
d.        3, 5, 2, 4, dan 1
e.        2, 3, 5, 1, dan 4
5.        Jenis sejarah yang mengkaji gagasan atau akal pikiran manusia pada masa lalu adalah ………
a.        sejarah sosial
b.        sejarah intelektual
c.        sejarah petani
d.        sejarah kebudayaan
e.        sejarah ekonomi
6.        Rahma sedang membaca sebuah buku sejarah diperpustakaan yang isinya mengkaji struktur kekuasaan, kepemimpinan dan jaringan politik. Buku yang dibaca Rahma tersebut adalah buku sejarah yang termasuk jenis sejarah …..
a.        Social                d. kebudayaan
b.        Intelektual                e. ekonomi
c.        politik
7.        Bukti dan fakta sejarah yang termasuk sumber primer adalah berita dari …..
a.        para pelaku
b.        para musafir
c.        benda-benda peninggalan
d.        dokumen-dokumen
e.        tulisan sejarah
8.        Terjadinya perbedaan pemahaman terhadap suatu peristiwa sejarah dari para saksi disebabkan oleh .
a.        latar belakang pengetahuan para saksi
b.        sudut pandang yang berbeda
c.        pengamatan para saksi
d.        para saksi tidak menyangka akan terjadinya peristiwa
e.        para saksi selalu berlebihan dalam mengungkapkan suatu peristiwa
9.        bentuk bentuk penelitian yang dilakukan dengan library research adalah ……..
a.        penelitian terfokus pada dokumen-dokumen
b.        penelitian langsung ke lokasi
c.        penelitian melalui dokumen-dokumen dan langsung ke lokasi
d.        menghimpun jejak-jejak sejarah
e.        mengumpulkan dokumen dan menghimpun jejak-jejak sejarah
10.        Ilmu bumi (geografi) sangat besar peranannya dalam penelitian ilmu sejarah, karena …..
a.        terkait dengan terjadinya suatu peristiwa
b.        terkait dengan tempat terjadinya suatu peristiwa
c.        terkait dengan masyarakat sebagai pelaku peristiwa
d.        untuk mengetahui keadaan alam sekitar manusia
e.        untuk memahami masyarakat
11`.        Tradisi sejarah tertua masyarakat Indonesia yang sudah mengenal tulisan adalah ……..
a.        Prasasti Purnawarman
b.        Prasasti Talang Tuwo
c.        Menhir Pasemah
d.        Prasasti Kutai
e.        Punden Berundak
12.        Apabila seorang veteran sedang menulis tentang riwayat hidupnya, berarti ia sedang membuat …..
a.        autokritik
b.        autobiografi
c.        historiografi
d.        curriculum vitae
e.        biografi
13.        Tokoh yang bertugas sebagai ahli menulis dalam segala hal yang berkaitan dengan lingkungan kerajaan disebut ……
a.        Penyair                d. juru tulis
b.        Empu                e. sekretaris
c.        pujangga
14.        Visi sejarah yang ditampilkan dalam historiografi nasional pada awal kemerdekaan adalah …..
a.        Neerlando-sentris
b.        Religio-magisme
c.        Raja-sentrisme
d.        Indonesia-sentris
e.        Multidimensional
15.        Sebuah buku berjudul Tinjauan Kritis Sejarah Banten dianggap sebagai buku pertama karangan seorang Indonesia yang menampilkan penulisan sejarh dengan tinjauan secara kritis. Pengarang buku tersebut adalah …..
a.        Taufik Abdullah
b.        Kuntowijoyo
c.        Husein Djajaningrat
d.        Soekmono
e.        Sartono Kartodirdjo
16.        Tokoh berikut adalah seorang sejarawan yang berjasa memperkenalkan aspek metodologi dan teoritis dalam perkembangan penulisan sejarah di Indonesia. Oleh karena kepakarannya dalam bidang ilmu sejarah ia juga dikenal sebagai empu sejarah Indonesia. Tokoh yang dimaksud adalah ….
a.        Taufik Abdullah
b.        Kuntowijoyo
c.        Husein Djajaningrat
d.        Soekmono
e.        Sartono Kartodirdjo
17.        Perhatikan data-data berikut:
1)        Hikayat
2)        Syair
3)        Panji
4)        Babad
Data-data di atas merupakan contoh historiografi ……..
a.        Kerajaan                d. tradisional
b.        Nasional                e. internasional
c.        kolonial
18.        Historiografi yang didominasi oleh kalangan lingkungan kerajaan disebut …..
a.        Historiografi kerajaan
b.        Historiografi nasional
c.        Historiografi colonial
d.        Historiografi tradisional
e.        Historiografi internasional
19.        Berikut ini yang bukan termasuk ciri-ciri historiografi tradisional adalah ……..
a.        etno-sentrisme
b.        raja-sentrisme
c.        religi-sentrisme
d.        alat legitimasi kekuasaan
e.        Pendekatan multidimensi
20.        Tradisi masyarakat Indonesia yang sudah mengenal tulisan diketahui dari penemuan ….
a.        Fosil                d. folklore
b.        Artefak                e. menhir
c.        prasasti

21.        Ilmu yang mempelajari sisa-sisa makhluk hidup yang telah mambatu atau fosil disebut

seragam2070

Desember 19, 2007

seragam2070.doc

kolonialisme di Indonesia

November 16, 2007

1. Masuknya kekuatan-kekuatan asing di Indonesia

Kekuatan-kekuatan asing yang masuk ke Indonesia adalah ekspedisi pelayaran yang dilakukan oleh bangsa Barat yaitu Portugis, Spanyol, Belanda dan Inggris sejak akhir abad 15-16 yang sering disebut Abad Penjelajahan Samudra.
Faktor-faktor apakah yang mendorong bangsa-bangsa tersebut menjelajahi samodra menuju belahan dunia Timur? Beberapa faktor pendorong penjelajahan Bangsa Eropa adalah:
a. Kisah perjalanan Marcopolo (1254-1324) seorang pedagang dari Venesia, Italia ke Cina yang dituangkan dalam buku “Book of Various Experiences” mengisahkan tentang keajaiban dunia atau Imago mundi.
b. Jatuhnya Konstantinopel, Ibukota Romawi Timur ke tangan kesultanan Turki tahun 1453 menyebabkan terputusnya hubungan dagang ke dunia Timur. Bangsa Barat berusaha mencari jalan sendiri ke pusat rempah-rempah di Asia.
Tahukah Anda, yang termasuk rempah-rempah kebutuhan bangsa Eropa dan untuk apa?
Tuliskan jawaban Anda pada kolom di bawah ini

Setelah selesai Anda menjawab kemudian bacalah uraian berikut ini:
a. Jenis rempah-rempah yang dicari dan dibutuhkan oleh bangsa Eropa adalah cengkih, lada, pala dan bunga pala yang disebut fuli.
b. Fungsi rempah-rempah adalah untuk:
-   bumbu/melezatkan masakan
-   obat-obatan
-   penghangat tubuh terutama pada musim dingin.
Begitu pentingnya rempah-rempah bagi bangsa Eropa sehingga muncul ungkapan “semahal lada” atau “Siapa menguasai pusat rempah-rempah, mereka menguasai kerongkongan Eropa”
c. Adanya semangat penaklukan (Reconquesta) terhadap orang-orang yang beragama Islam serta membuat daerah-daerah kekuasaan yang dimiliki kerajaan-kerajaan Islam tersebut. Semangat penaklukan ini misalnya dilakukan oleh Spanyol – Ratu Isabella membiayai penjelajahan Samodra Columbus tahun 1492 untuk mencari jalan ke “Barat”
d. Berkembangnya teknik pelayaran dan penemuan kompas. Kompas dapat berfungsi menentukan arah dan posisi laut. Mereka menciptakan kapal yang lebih mudah dan lebih cepat digerakkan dengan memperbaiki konstruksi kapal serta memadukan layar yang berbentuk segi tiga dengan tali temali persegi.
e. Penemuan Copernicus yang didukung oleh Galileo-Galileo menyatakan bahwa bumi ini bulat. Pendapat ini memperkuat keberanian para pelaut karena orang yang berlayar ke dunia Timur tidak akan tersesat. Semakin ke Timur akan sampai ke tempat semula.
f. Adanya keinginan untuk mengetahui lebih jauh mengenai rahasia alam semesta, keadaan geografi dan bangsa-bangsa yang tinggal di belahan bumi lain.
g. Ingin memperoleh keuntungan/kekayaan sebanyak-banyaknya.

Setelah mengetahui faktor pendorong masuknya kekuatan asing di Indonesia. Uraian berikut ini dapat Anda pelajari mengenai penjelajahan bangsa-bangsa Eropa sejak akhir abad 15.

a. Penjelajahan bangsa Portugis
Pelopor penjelajahan Portugis adalah Pangeran Henry “Pelaut” (1394-1460) yang sampai di pantai Barat Afrika dan mereka menemukan emas di Afrika. Pada tahun 1487 Bartholomeus Diaz mencapai ujung Afrika Selatan yang disebut Tanjung Harapan. Pejelajahan ini lalu diteruskan oleh Vasco da Gama (1497- 1499) sampai di Goa (India). Dari India para penjelajah kembali keLisabon/ Lisboa dengan membawa barang dagangan yang sangat berharga. Route pelayaran mereka dapat Anda lihat pada gambar/peta sebagai berikut :

b. Spanyol
Apabila Portugis menjelajah ke Selatan lalu Timur, kemanakah arah penjelajah bangsa Spanyol? Bangsa Spanyol berlayar ke arah Barat. Dasar penjelajahan kedua bangsa tersebut adalah kesepakatan/Perjanjian Thordesillas tahun 1492 setelah Spanyol dan Portugis sepakat meminta restu Paus untuk menyebarkan ajaran agama Katolik ke seluruh dunia.

Isi perjanjian Thordesillas menetapkan: Portugis berlayar ke Timur dan Spanyol ke Barat masing-masing dari kepulauan Tanjung Verdee yang terletak di sebelah barat Afrika
Para penjelajah samodra yang barasal dari Spanyol antara lain Columbus dan Magelhaens (Magellan) Columbus melakukan empat kali pelayaran ke Amerika antara tahun 1492-1502 dan menemukan kepulauan Karibia. Sampai ia wafat, pulau-pulau yang pernah didaratinya seperti Haiti, Yamaica, Puerto Rico, Cuba, Deminica dan Hondures diyakininya sebagai India.
Perhatikan route pelayaran Columbus yang bersejarah di bawah ini

Bagaimana perjalanan Magelhaens? Ia berlayar dari Spanyol ke arah barat daya melintasi Samodra Atlantik sampai di ujung selatan Amerika yang disebut selat Magelhaens kemudian menyeberangi Samodra Pasifik dan mendarat di Phillipina tahun 1521. Magelhaens terbunuh. Pelayaran dilanjutkan oleh Sebastian del Cano yang tiba di Maluku (Tidore) pada tahun 1522. Pelayaran Magelhaens berpengaruh bagi dunia ilmu pengetahuan, yaitu:
1.    bukti bahwa bumi bulat
2.    Samodra Pasifik demikian luas
3.    bumi ini lebih besar dibandingkan dengan yang selama ini dipercaya orang.
Untuk menghindari permusuhan antara kedua negara tersebut, maka diperbaharuilah perjanjian Thordesillas menjadi perjanjian Saragosa pada tahun 1521.

Isi Perjanjian Saragosa adalah :
1. Daerah kekuasaan dan pelayaran Portugis adalah dari Brazilia ke Timur sampai Halmahera (Maluku)
2. Spanyol berkuasa atas Mexico ke Barat terus sampai Phillipina
Pelajari dan temukan pembagian bumi oleh Spanyol dan Portugis menurut perjanjian Thodersillas, maupun perjanjian Saragosa serta Route penjelajahan masing-masing tokoh melalui sajian gambar di bawah ini :

c. Belanda
Faktor apakah yang mendorong Belanda berusaha mencari jalan ke Timur serta melakukan penjelajahan?

Pada tahun 1580 Portugis diduduki oleh Spanyol, sementara itu Belanda terlibat perang kemerdekaan melawan Spanyol tahun 1568-1648 (lihat kegiatan Belajar 1) maka oleh Spanyol para pedagang Belanda tidak diijinkan membeli rempah-rempah yang berpusat di Lisabon. Para pedagang Belanda kemudian berusaha mencarikan sendiri pusat rempah-rempah di dunia Timur.

Para petualang Belanda beruntung karena mereka memperoleh informasi perjalanan bangsa Portugis ke Asia dan Indonesia dari Jan Huygen Van Linschoten, seorang penjelajah Belanda yang ikut pelayaran Portugis sampai di Indonesia. Ia menulis buku yang berjudul “Itinerario, Voyage Ofte Schipvert naer Oost ofte Portugaels Indiens “ (catatan perjalanan ke Timur, atau Hindia Portugis).

Pada tahun 1596, Cornelis de Houtman dengan empat buah kapal berawak kapal 249 orang mendarat di Banten. Kehadiran Belanda di Nusantara mengawali penjajahan di Indonesia ditandai dengan terbentuknya VOC (Verenigde Oost Indische Compagnie) tahun 1602. Untuk menambah wawasan Anda, silahkan Anda simak gambar berikut ini.

d. Inggris
Inggris merupakan bangsa Eropa yang paling banyak memiliki daerah jajahan yaitu benua Amerika bagian Utara, Australia, Afrika maupun Asia. Jajahan Inggris di Asia terutama adalah India. Semenanjung Malaya. Bangsa Inggris mendirikan perusahaan dagang bernama EIC ( East India Company) pada tahun 1600 yang bermarkas di Calanta India. Pengaruh Inggris di Indonesia berupa pemerintahan Raffles pada tahun 1811-1816.

Setelah Anda mempelajari uraian materi penjelajahan samudra, kini jawablah pertanyaan yang ada pada bagan di bawah ini

I.    Penjelajahan Samodra abad 15-16

II.
Setelah Anda menuliskan jawaban atas pertanyaan di atas. Sekarang cocokkan jawaban Anda dengan keterangan di bawah ini
I. 1.   1497-1499
2.   Pransisco Serrao
3.   1511
4.   1596
5.   1521
-   Portugis
-   Ternate (Maluku)
-   Portugis
-   Cornelis de Houtman
-   Spanyol
-   Tanjung Harapan

-   Alfanso Aluquerque
-   Banten
-   Magelhaens

II. 1. Pedagang Venesia yang telah mengunjungi Cina kisah perjalanannya mendorong bangsa Barat untuk ke dunia Timur.
2. Bumi ini bulat, sehingga orang yang berlayar tidak akan tersesat karena akan tiba di tempat semula dari arah yang berlawanan.
3. Semangat yang dimiliki bangsa Barat (Spanyol) untuk menaklukkan orang-orang Islam dan merebut daerah-daerah kekuasaan Islam karena pernah menguasai Spanyol.
4. Semboyan imperialisme kuno (Spanyol dan Portugis) untuk mencari kekayaan yang disimbolkan dalam bentuk emas.
5. Perjanjian yang menetapkan daerah pelayaran samodra dari kepulauan Tanjung Verdee, bangsa Portugis ke arah Timur, bangsa Spanyol ke Barat.
Apakah jawaban Anda sudah tepat? Bagus!
Kedatangan pedagang Barat (Spanyol, Portugis dan khususnya Belanda) menjadi awal berkembangnya kolonialisme Belanda di Indonesia, karena dalam perkembangannya Belanda merupakan satu-satunya bangsa Eropa yang mempu menancapkan kekuasaannya yang permanen hingga ratusan tahun

Selanjutnya Anda dapat meneruskan belajar tentang kongsi perdagangan Belanda yaitu VOC pada uraian berikut ini

2. VOC (Verangde Oost Indische Compagnie)

Faktor manakah yang mendorong dibentuknya VOC? Setelah Cornellis de Houtman sampai di Banten tahun 1596 maka pada tahun 1598 Compagnie Van Verre di Belanda memberangkatkan 8 kapal di bawah pimpinan Van Nock dan Warwijk yang membutuhkan waktu 7 bulan sampai di Banten keberhasilan pelayaran tersebut mendorong keinginan berbagai perusahaan di Belanda untuk memberangkatkan kapalnya ke Indonesia ada 14 perusahaan yang telah memberangkatkan 62 kapal. Sementara itu Portugis berusaha keras untuk menghancurkan mereka.

Atas usul Johan Van Oldenbarneveld dibentuklah sebuah perusahaan yang disebut Vereemigde Oost Indische Compagnie (VOC) pada tanggal 20 Maret 1682. Tujuan pembentukan VOC tidak lain adalah menghindarkan persaingan antar pengusaha Belanda (intern) serta mampu menghadapi persaingan dengan bangsa lain terutama Spanyol dan Portugis sebagai musuhnya (ekstern).

Kepemimpinan VOC dipegang oleh dewan beranggotakan 17 orang yang berkedudukan di Amsterdam. Oleh Pemerintahan Belanda, VOC diberi oktroi (hak-hak istimewa) sebagai berikut :
1.    Dianggap sebagai wakil pemerintah Belanda di Asia
2.    Monopoli perdagangan
3.    Mencetak dang mengedarkan uang sendiri
4.    Mengadakan perjanjian
5.    Menaklukkan perang dengan negara lain
6.    Menjalankan kekuasaan kehakiman
7.    Pemungutan pajak
8.    Memiliki angkatan perang sendiri
9.    Mengadakan pemerintahan sendiri.

Untuk melaksanakan kekuasaannya di Indonesia diangkatlan jabatan Gubernur Jenderal VOC antara lain:
1. Pieter Both, merupakan Gubernur Jenderal VOC pertama yang memerintah tahun 1610-1619 di Ambon.
2. Jan Pieterzoon Coen, merupakan Gubernur Jenderal kedua yang memindahkan pusat VOC dari Ambon ke Jayakarta (Batavia). Karena letaknya strategis di tengah-tengah Nusantara memudahkan pelayaran ke Belanda.

Setelah berpusat di Batavia, VOC melakukan perluasan kekuasaan dengan pendekatan serta campur tangan terhadap kerajaan-kerajaan di Indonesia antara lain Mataram, Banten, Banjar, Sumatra, Gowa (Makasar) serta Maluku. Akibat hak monopoli yang dimilikinya. VOC memaksakan kehendaknya sehingga menimbulkan permusuhan dengan kerajaan-kerajaan di Nusantara. Untuk menghadapi perlawanan bangsa Indonesia VOC meningkatkan kekuatan militernya serta membangun benteng-benteng seperti di Ambon, Makasar, Jayakarta dan lain-lain.

Bagaimana cara Belanda memperoleh monopoli perdagangan di Indonesia? Cara yang dilakukan VOC adalah:
1.
Melakukan pelayaran hongi untuk memberantas penyelundupan. Tindakan yang dilakukan VOC adalah merampas setiap kapal penduduk yang menjual langsung rempahrempah kepada pedagang asing seperti Inggris, Perancis dan Denmark. Hal ini banyak dijumpai di pelabuhan bebas Makasar.
Perhatikan Kapal hongi pada gambar di atas! Hongi adalah nama jenis perahu di Maluku yang bentuknya panjang dipakai untuk patroli laut Belanda yang didayung secara paksa oleh penduduk setempat.
2. Melakukan Ekstirpasi yaitu penebangan tanaman, milik rakyat. Tujuannya adalah mepertahankan agar harga rempah-rempah tidak merosot bila hasil panen berlebihan (over produksi). Ingat hukum ekonomi!
3. Perjanjian dengan raja-raja setempat terutama yang kalah perang wajib menyerahkan hasil bumi yang dibutuhkan VOC dengan harga yang ditetapkan VOC. Penyerahan wajib disebut Verplichte Leverantien
4. Rakyat wajib menyerahkan hasil bumi sebagai pajak, yang disebut dengan istilah Contingenten

Seiring dengan perubahan permintaan dan kebutuhan di Eropa dari rempahrempah ke tanaman industri yaitu kopi, gula dan teh maka pada abad 18 VOC mengalihkan perhatiannya untuk menanam ke tiga jenis barang komoditi tersebut. Misalnya tebu di Muara Angke (sekitar Batavia), kopi dan teh daerah Priangan.

Dalam melaksanakan pemerintahan VOC banyak mempergunakan tenaga Bupati. Sedangkan bangsa Cina dipercaya untuk pemungutan pajak dengan cara menyewakan desa untuk beberapa tahun lamanya.

Bagaimana perkembangan VOC selanjutnya? Pada pertengahan abad ke 18 VOC mengalamii kemunduran karena beberapa sebab sehingga dibubarkan.
1. Banyak pegawai VOC yang curang dan korupsi
2. Banyak pengeluaran untuk biaya peperangan contoh perang melawan Hasanuddin dari Gowa.
3. Banyaknya gaji yang harus dibayar karena kekuasaan yang luas membutuhkan pegawai yang banyak
4. Pembayaran Devident (keuntungan) bagi pemegang saham turut memberatkan setelah pemasukan VOC kekurangan
5. Bertambahnya saingan dagang di Asia terutama Inggris dan Perancis.
6. Perubahan politik di Belanda dengan berdirinya Republik Bataaf 1795 yang demokratis dan liberal menganjurkan perdagangan bebas.

Berdasarkan alasan di atas VOC dibubarkan pada tanggal 31 Desember 1799 dengan hutang 136,7 juta gulden dan kekayaan yang ditinggalkan berupa kantor dagang, gudang, benteng, kapal serta daerah kekuasaan di Indonesia.

Siapakah yang berkuasa di Indonesia setelah VOC bubar? Sebelum melanjutkan bacaan, lelbih baik Anda berhenti sejenak untuk mengerjakan soal-soal di bawah ini guna menguji pemahaman Anda mengenai pemerintahan VOC di Indonesia.

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas
1.    Jelaskan latar belakang pembentukan VOC tahun 1602!
2.    Jelaskan tentang hak – hak ostroi VOC!
3.    Menurut anda, mengapa pusat pemerintahan VOC di pindahkan dari Maluku ke Batavia
4.    Mengapa selama berkuasa di Indonesia VOC banyak mendirikan benteng?
5.    Jelaskan mengenai pelayaran hongi!
6.    Mengapa VOC melakukan ekstirpasi?
7.    Jelaskan perubahan produksi perkebunan VOC dari abad 17 ke abad 18?
8.    Jelaskan tiga alasan VOC dibubarkan?

Setelah anda selesai menjawab kemudian cocokan jawaban anda dengan uraian di bawah ini!
1. Setelah Cornellis de Houtman tahun 1596 sampai di Banten maka munculah banyak perusahaan (tidak kurang dari 14) yang berkeinginan untuk berlayar ke Indonesia serta perusahaan dagang asing yaitu Spanyal, Portugis, Inggris dan Prancis berlomba mencari rempah– rempah dan berlayar ke Asia. VOC di bentuk untuk menghadapi persaingan dengan bangsa lain dan mencegah persaingan intern perusahaan Belanda.
2. Hak Octroi VOC adalah hak–hak yang diberikan oleh pemerintah Belanda berdasarkan piagam pembentukannya untuk memerintah di Indonesia serta melakukan monopoli perdagangan secara terperinci hak itu meliputi 9 macam.
3. VOC memindahkan pemerintahan yang semula berpusat di Maluku ke Batavia karena letaknya di tengah Indonesia dan mempermudah serta memperpendek jarak pelayaran ke Belanda
4. Memperkuat pertahanan guna menghadapi perlawanan daerah kerajaan di Indonesia yang di rugikan akibat tindakan monopoli VOC
5. Pelayaran Hongi adalah pelayaran yang di lakukan VOC dengan jenis kapal Hongi untuk menangkapi dan merampas kapal dagang nusantara yang berani menjual rempah-rempah kepada pedagang asing karena di anggap melanggar monopoli dagang VOC
6. VOC Melakukan Ekstirpasi untuk mencegah merosotnya harga rempahrempah jika panen berlimpah. Caranya dengan menebangi pohon milik rakyat sehingga tidak over produksi
7. Produksi perkebunan VOC semula rempah–rempah pada abad 18 beralih ke tanaman industri yaitu kopi, teh dan gula karena meningkatnya kebutuhan atau permintaan di Eropa dan tanaman Industri.
8.
VOC dibubarkan dengan alasan :
a. Kesulitan keuangan karena korupsi, banyaknya biaya untuk menggaji pegawai, membayar deviden dan menghadapi peperangan di berbagai daerah
b. Menghadapi persaingan perusahaan dagang asing
c. Berdirinya Republik Bataaf yang menghendaki perdagangan bebas bukan monopoli

Bagaimana jawaban anda? Apakah sudah sesuai? jika sudah berarti ada kemajuan. Selamat! Kami lanjutkan menyimak materi berikutnya.

3. Terbentuknya pemerintahaan kolonial Hindia Belanda

Situasi di Eropa membawa perubahan pemerinahan di Belanda. Pada tahun 1795 tentara Perancis menyerbu Belanda sehingga pangeran Willem V melarikan diri ke Inggris. Kerajaan Belanda (Holand) selanjutnya dipimpin oleh Louis Napoleon, adik Napoleon Bonaparte, Kaisar Prancis. Louis Napoleon kemudian mengangkat Gubernur Jenderal untuk memerintah daerah kononial Hindia Belanda bernama Herman Willem Daendels.

a. Masa pemerintahan H.W. Daendels di Indonesia (1808-1811)
Perhatikan gambar di bawah kemudian simaklah uraian di bawah ini! Pada masa Daendels berkuasa, Prancis bermusuhan dengan Inggris dalam perang koalisi di Eropa. Maka tugas utama Dandels di Hindia Belanda adalah mempertahankan pulau Jawa dari serangan pasukan Inggris

Untuk melaksanakan tugas tersebut langkah-langkah yang ditempuh H.W. Dandels adalah sebagai berikut:
1. Bidang Pertahanan
- Menambah jumlah prajurit menjadi 18.000 yang sebagian besar dari suku-suku bangsa di Indonesia (pribumi)
- Membangun benteng di beberapa kota dan pusat pertahananya di Kalijati Bandung
- Membangun jalan raya dari Anyer sampai Panarukan kurang lebih 1.000 kilometer yang diselesaikan dalam waktu 1 tahun dengan kerja paksa/rodi di setiap 7 kilometer dibangun pos jaga. Perhatikan route jalan pada gambar 22 di bawah ini
- Membangun armada laut dan pelabuhan armada dengan pusat di Surabaya
2. Bidang Keuangan antar lain:
- Mengeluarkan mata uang kertas
- Menjual tanah produktif milik rakyat kepada swasta sehingga muncul tanah swasta (partikelir) yang banyak dimiliki orang Cina, Arab, Belanda.
- Meningkatkan pemasukan uang dengan cara-cara sebelumnya (VOC) yaitu memborongkan pungutan pajak. Contingenten, Penanaman Kopi dll.
3. Bidang Pemerintahan :
- Membentuk sekretariat negara untuk membereskan administrasi negara
- Kedudukan Bupati sebagai penguasa tradisional diubah menjadi pegawai pemerintahan dan digaji.
- Memindahkan pusat pemerintahan dari Sunda Kelapa ke Welterreden (sekarang gedung Mahkamah Agung di Jakarta)
- Pulau Jawa dibagi menjadi 9 perfec/wilayah.
- Membangun kantor-kantor pengadilan
Sisi negatif pemerintahan Daendels adalah membiarkan terus praktek perbudakan serta hubungan dengan raja-raja di Jawa yang buruk, sehingga menimbulkan perlawanan. Pada tahun 1811 Daendels ditarik ke Eropa digantikan oleh Gubernur Jendral Jansen yang semula bertugas di Tanjung Harapan (Afrika Selatan)
Tidak lama setelah Jansen memerintah, Inggris melakukan serangan atas wilayah-wilayah yang dikuasai Belanda seperti yang dapat Anda simak berikut ini.
b. Masa pemerintahan Thomas Stamfort Raffles di Indonesia 1811-1816
Pada tahun 1811 pimpinan Inggris di India yaitu Lord Muito memerintahkan Thomas Stamford Raffles yang berkedudukan di Penang (Malaya) untuk menguasai Pulau Jawa. Dengan mengerahkan 60 kapal, Inggris berhasil menduduki Batavia pada tanggal 26 Agustus 1811 dan pada tanggal 18 September 1811 Belanda menyerah melalui Kapitulasi Tuntang.
Pemerintahaan Inggris di Indonesia dipegang oleh Raffles yang gambarnya dapat anda lihat di samping. Raffles diangkat sebagai Letnan Gubernur dengan tugas mengatur pemerintahan dan peningkatan perdagangan dan keamanan.
Untuk menambah wawasan Anda, silahkan Anda simak gambar 23 berikut ini Setelah Anda mengenal gambar 23, silahkan Anda lanjutkan uraian materi tentang tindakan Raffles selama memerintah di Indonesia.
1. Bidang pemerintahan
- Membagi Pulau Jawa menjadi 18 karesidenan
- Mengangkat Bupati menjadi pegawai negeri yang digaj
- Mempraktekan sistem yuri dalam pengadilan seperti di Inggris
- Melarang adanya perbudakan
- Membangun pusat pemerintahan di Istana Bogor
2. Bidang perekonomian dan keuangan
- melaksanakan sistem sewa tanah (Land rente), Tindakan ini didasarkan pada pendapatan bahwa pemerintah Inggris adalah yang berkuasa atas semua tanah, sehingga penduduk yang menempati tanah wajib membayar pajak.
- Meneruskan usaha yang pernah dilakukan Belanda misalnya penjualan tanah kepada swasta, serta penanaman kopi.
- Melakukan penanaman bebas, melibatkan rakyat ikut serta dalam perdagangan.
- Memonopoli garam agar tidak dipermainkan dalam perdagangan karena sangat penting bagi rakyat.
- Menghapus segala penyerahan wajib dan kerja rodi
Di samping tindakan Raffles di bidang pemerintahaan dan perekonomian/ keuangan tersebut masih ada tindakan lain yang berpegaruh bagi Indonesia? Selain pengusaha, Raffles juga seorang sarjana yang sangat tertarik dengan sejarah dan keadaan alam Indonesia. Tindakan yang dilakukan Raffles antara lain:
- Membangun gedung Harmoni di jalan Majapahit Jakarta untuk Lembaga Ilmu pengetahuan yang berdiri sejak tahun 1778 bernama Bataviaasch Genootschap
- Menyusun sejarah Jawa berjudul “Histori of Jawa“ yang terbit tahun 1817.
- Namanya diabadikan pada nama bunga Bangkai raksasa yang ditemukan seorang ahli Botani bernama Arnold di Bengkulu dan Raffles adalah Gubernur Jenderal di daerah tersebut. Tahukah anda nama bunga tersebut?Rafflesia Arnoldi namanya.
- Isteri Raffles bernama Olivia Marianne merintis pembuatan kebun Raya Bogor.
- Tindakan yang merugikan Indonesia adalah pada masa Raffles, bendabenda purbakala di boyang untuk memperkaya musium Calcutta di India di antaranya prasasti Airlangga tahun 1042 yang sering disebut Batu Calcutta
Mengapa pemerintahaan Raffles hanya bertahan sampai tahun 1816? Keadaan di negeri jajahan rupanya sangat bergantung pada keadaan di negeri Eropa. Pada tahun 1814 Napoleon Bonaparte kalah melawan raja–raja di Eropa dalam perang koalisi. Untuk memulihkan kembali keadaan Eropa maka diadakan konggres Wina 1814 sedangkan antara Inggris dan Belanda ditindaklanjuti
Konsekuensi dari perjanjian tersebut maka Inggris meninggalkan Pulau Jawa. Raffles kemudian menduduki pos di Bengkulu. Pada tahun 1819 Inggris berhasil memperoleh Singapura dari Sultan Johor. Pada Tahun 1824 Inggris dan Belanda kembali berunding melalui Treaty Of London tahun 1824 isinya antara lain menegaskan :
1. Belanda memberikan Malaka kepada Inggris dan sebaliknya Inggris memberikan Bengkulu kepada Belanda.
2. Belanda dapat berkuasa di sebelah selatan garis paralel Singapura sedangkan Inggis di sebelah Utaranya.

Sampai disini uraian tentang masa pemerintahan kolonial Belanda di Indonesia. Untuk menguji pemahaman Anda, kerjakan isian tabel di bawah ini tentang perbandingan pemerintahan Daendels dan Raffles.

Seiring dengan perubahan permintaan dan kebutuhan di Eropa dari rempahrempah ke tanaman industri yaitu kopi, gula dan teh maka pada abad 18 VOC mengalihkan perhatiannya untuk menanam ke tiga jenis barang komoditi tersebut. Misalnya tebu di Muara Angke (sekitar Batavia), kopi dan teh daerah Priangan.

Dalam melaksanakan pemerintahan VOC banyak mempergunakan tenaga Bupati. Sedangkan bangsa Cina dipercaya untuk pemungutan pajak dengan cara menyewakan desa untuk beberapa tahun lamanya.

Bagaimana perkembangan VOC selanjutnya? Pada pertengahan abad ke 18 VOC mengalamii kemunduran karena beberapa sebab sehingga dibubarkan.
1. Banyak pegawai VOC yang curang dan korupsi
2. Banyak pengeluaran untuk biaya peperangan contoh perang melawan Hasanuddin dari Gowa.
3. Banyaknya gaji yang harus dibayar karena kekuasaan yang luas membutuhkan pegawai yang banyak
4. Pembayaran Devident (keuntungan) bagi pemegang saham turut memberatkan setelah pemasukan VOC kekurangan
5. Bertambahnya saingan dagang di Asia terutama Inggris dan Perancis.
6. Perubahan politik di Belanda dengan berdirinya Republik Bataaf 1795 yang demokratis dan liberal menganjurkan perdagangan bebas.

Berdasarkan alasan di atas VOC dibubarkan pada tanggal 31 Desember 1799 dengan hutang 136,7 juta gulden dan kekayaan yang ditinggalkan berupa kantor dagang, gudang, benteng, kapal serta daerah kekuasaan di Indonesia.

Perbandingan Pemerintahan Daendels dan Raffles di Indonesia.

Setelah selesai mengerjakan, silahkan Anda mencocokan jawaban Anda dengan uraian di bawah ini.
1. A. 1808-1811,
B. 1811-1816
2. A. 9 per faktur
B. Karesidenan
3. A   dan B   sama yaitu Bupati dijadikan pegawai pemerintah dan digaji
4. A. mempraktekan kerja rodi membangun jalan Raya
B. menghapus Rodi
5. A. Gedung Mahkamah Agung di Jakarta
B. Istana Bogor
6. A. Membiarkan terus adanya perbudakan
B. Melarang perbudakan
7. A = B    Melanjutkan usaha-usaha sejak VOC misalnya penjualan tanah kepada swasta,
8. penanaman kopi dll.
9. A. Jalan Raya Anyer-Panarukan, Gedung Mahkamah Agung
B. Istana Bogor, Kebun Raya Bogor, bunga bangkai (Rafflesia Arnoldi) dan buku “History Of Java)

Apakah jawaban Anda sudah sesuai? Jika masih ada kesalahan cobalah dibaca dan dipahami kembali bagian yang belum dikuasai. Setelah semuanya dipahami Anda dapat melanjutkan belajar tentang hal-hal baru di bawah ini.

4. Berlakunya Sistem Tanam Paksa dan Usaha Swasta

Setelah kembali menguasai Indonesia, pemerintahan Belanda dipegang oleh 3 orang komisaris Jenderal yaitu Elout, Vander Capellen dan Buyskes. Keuangan Belanda merosot karena selain kerugian VOC yang harus dibayar juga karena biaya yang amat besar untuk menghdapi perang Diponegoro dan perang Paderi. Di Eropa, Belgia memisahkan diri pada tahun 1830 padahal daerah industri banyak di wilayah Belgia.

Untuk mengatasi kesulitan ekonomi tersebut maka diberangkatkanlah Johannes Van den Bosch sebagai Gubernur Jendral Hindia Belanda dengan tugas meningkatkan penerimaan negara untuk mengatasi masalah keuangan
Bagaimana cara Van den Bosch meningkatkan penerimaan negara? Van den Bosch memberlakukan sistem tanam yang kemudian menjadi tanam paksa.
Peraturan tanam paksa yang dikeluarkan Van den Bosch mewajibkan rakyat membayar pajak dalam bentuk hasil pertanian (inatura) khususnya kopi, tebu dan nila. Dengan demikian akan diperoleh barang eksport yang banyak untuk dikirim ke Belanda dan dijual ke Eropa serta Amerika

Ketentuan-ketentuan pokok tanam paksa adalah sebagai berikut :
1. Penduduk diharuskan menyediakan sebagian tanahnya untuk tanaman yang laku dijual (di eksport) ke Eropa.
2. Tanah yang dipergunakan tidak melebihi 1/5 tanah yang dimiliki penduduk desa.
3. Waktu untuk memelihara tanaman tidak melebihi waktu yang diperlukan untuk memelihara tanaman padi.
4. Bagian tanah yang ditanami tersebut bebas pajak.
5. Bila hasil bumi melebihi nilai pajak yang harus dibayar rakyat maka kelebihan hasil bumi tersebut diberikan kepada rakyat.
6. Jika gagal panen yang tidak disebabkan oleh kesalahan petani maka kerugian di tanggung pemerintah
7. Penduduk yang bukan petani wajib bekerja di kebun, pabrik atau pengangkutan untuk kepentingan Belanda.

Apakah peraturan tanam paksa tersebut dijalankan dengan baik oleh para Bupati, Kepala desa dan pegawai Belanda yang lain? Jika tanam paksa diterapkan sesuai peraturan tidaklah terlalu membebani rakyat. Dalam prakteknya terjadi banyak penyimpangan sehingga rakyat dikorbankan. Mengapa demikian? Karena adanya iming-iming agar para Bupati, Kepala desa serta pegawai Belanda yang bekerja dengan sungguh-sungguh akan diberi perangsang yang disebut Culture procenten yaitu bagian (prosen) dari tanaman yang disetor sebagai bonus selain pendapatan yang biasa mereka terima.

Contoh penyimpangan adalah tanah yang dipakai bisa lebih dari 1/5 bagian, selisih harga tidak diberikan ke petani, kegagalan panen ditanggung petani. Rakyat masih diwajibkan kerja rodi. Dengan penyimpangan tersebut para aparat pemerintah dan Bupati dapat mengumpulkan Cultur procenten yang banyak untuk memperkaya diri di atas penderitaan rakyat. Terjadi kemiskinan, kelaparan dan kematian. Contoh di Cirebon (1844), Demak (1848), Grobogan Purwodari (1849).

Adakah dampak positif tanam paksa? Bagi bangsa Indonesia mulai dikenal tanaman baru serta cara memeliharanya serta meningkatkan pengairan.

Penyimpangan terhadap aturan tanam paksa menimbulkan reaksi, berbagai pihak menuntut dihapuskan. Reaksi terhadap penyimpangan tanam paksa antara lain datang dari:
1. Golongan humanis yang berjuang untuk kemanusiaan yaitu :
- Baron Van Houvel, seorang pendeta yang mengungkapkan kesengsaraan rakyat akibat tanam paksa baik di majalah, forum pertemuan maupun di DPR Belanda.

- Eduard Douwes Dekker dengan nama samaran Multatuli (berarti Aku yang banyak menderita) yang gambarnya dapat Anda lihat pada gambar 24. Buku karangannya berjudul Max Havelaar atau Lelang kopi Persekutuan Dagang Belanda tahun 1859. Ia melukiskan penderitaan rakyat akibat tanam paksa.
2. Golongan pengusaha swasta Belanda yang menghendaki adanya kebebasan berusaha di Indonesia melalui sidang Parlemen di Belanda.

Dampak kritikan tersebut tanam paksa mulai dihapuskan secara bertahap contohnya pada tahun 1865 tanaman nila, teh dan kayu manis yang kurang menguntungkan.

Tahun 1866 tembakau. Tebu tahun 1884, dan terakhir adalah kopi tahun 1916. Tanam paksa berhasil menutup defisit dan meningkatkan kemakmuran bangsa Belanda. Sehingga tepatlah ungkapan yang berbunyi “Indonesia adalah gabus tempat mengapung“ bagi Belanda

Setelah mempelajari tanam paksa Anda dapat melanjutnya belajar tentang sistem usaha swasta seperti uraian berikut ini.

- Sistem Usaha Swasta
Dengan kemenangan golongan liberal di parlemen Belanda maka mulai ditetapkan sistem ekonomi liberal yang ditandai dengan masuknya modal asing ke Indonesia. Masa ini disebut Politik Pintu Terbuka (open door policy) atau politik ekonomi liberal kolonial dilandasi oleh beberapa undang-undang antara lain.
1. Indische Comptabiliteitswet tahun 1867 (UU perbendaharaan Hindia Belanda) yang menyatakan bahwa anggaran belanja Hindia Belanda harus ditetapkan dengan Undang-Undang, jadi dengan persetujuan Parlemen Belanda.
2. Suikerwet 1870 (UU gula) berisi ketetapan bahwa tanaman tebu sebagai tanaman monopoli pemerintah berangsung-angsur akan dihilangkan sehingga di pulau jawa dapat diusahakan oleh pengusaha swasta.
3. Agrarichwet 1870 (UU agraria) berisi antara lain:
- Tanah di Indonesia dibedakan menjadi 2 bagian yaitu tanah rakyat dan tanah pemerintah.
- Tanah rakyat dibedakan atas tanah milik yang sifatnya bebas dan tanah desa yang tidak bebas. Tanah rakyat tidak boleh dijual kepada bangsa asing, hanya boleh disewakan.
- Tanah pemerintah dapat dijual untuk tanah milik (eigendom) atau disewakan selama 75 tahun.
Tujuan undang-undang agraria adalah melindungi petani agar tidak kehilangan tanahnya serta membuka peluang
Orang asing untuk menyewa tanah dari rakyat Indonesia.
Bagaimana keadan Indonesia selama sistem usaha swasta berlangsung?
Mulai tahun 1870 para pengusaha swasta menanam modal di Indonesia dengan membuka perkebunan misalnya tembakau, kopi, teh, kina, karet, serat nenas dan kelapa sawit. Selain perkebunan berkembang pula usaha pertambangan contoh minyak di Sumatra dan Kalimantan, batubara di Sumatra Barat dan Selatan, timah di Pulau Bangka.
Untuk mendukung pelaksanaan dan pengembangan usaha swasta dibangun sarana dan prasarana yaitu Irigasi, jalan raya, jembatan dan kereta api. Angkutan laut juga dikembangkan melalui pembangunan pelabuhan Jakarta (Tanjung Priuk), Medan ( Belawan). Padang (Teluk Bayur). Angkutan laut dilayani oleh perusahaan pengangkutan Belanda bernama Koninklijke Paketvaart Maatschappij (KPM).
Bagaimana dampak pelaksanaan sistem usaha swasta?
Bagi Belanda sistem ini telah memberi keuntungan yang besar karena meningkatnya tanaman eksport, seperti gula, kopi, teh kopra dan kina. Keuntungan Belanda berkisar 151 juta gulden pada tahun 1877. Bagi bangsa Indonesia mengenal sistem ekonomi uang yaitu masyarakat mengenal uang tunai dari hasil sewa tanah. Dampak negatifnya adalah mundurnya kerajinan rakyat serta sarana tradisional karena digantikan alat dan sarana yang lebih modern. Para pekerja perkebunan banyak yang mengalami penderitaan karena sebagai kuli kontrak terkuno Poenale Sanctic (Sanksi hukuman) yang acapkali diperlakukan semena-mena.
Akhirnya pelaksanaan sistem usaha swasta ini mendapat kritikan dari berbagai pihak diantaranya dari Van De Venter yang akhirnya melahirkan politik etika tahun 1901.
Demikianlah uraian materi mengenai sistem tanam paksa dan usaha swasta. Untuk mengukur pemahaman Anda kerjakanlah latihan soal berikut ini:

I.   Tulislah tanda v pada kolom B jika pernyatan betul dan kolom S jika pernyatan salah.

II. 1. Jelaskan tujuan tanam paksa yang dilaksanakan di Indonesia
2. Mengapa terjadi penyimpangan dalam pelaksanaaan tanam paksa?
3. Jelaskan pelaksanaan sistem ekonomi liberal kolonial yang berlangsung di Indonesia
4. Jelaskan dampak pelaksanaan sistem ekonomi liberal kolonial bagi bangsa Indonesia.

Setelah Anda selesai mengerjakan soal-soal tersebut, sekarang cocokkan jawaban Anda dengan uraian di bawah ini:

I. 1. S : Tanam paksa dilaksanakan pada masa Van der Bosch.
2. S : Tanah untuk tanam paksa hanya 1/5 tanh rakyat
3. B : Tanah yang ditanami selama tanam paksa bebas pajak karena hasilnya disetorkan kepada Belanda bahkan selisih harga antara panen dengan besarnya pajak harus dikemba-likan kepada rakyat.
4. S : Cultuur Procenten sangat merugikan rakyat karena menyebabkan penyimpangan dalam pelaksanaan.
5. B : Baron Van Hoevell gigih memperjuangkan nasib rakyat Indonesia dalam forum Parlemen Belanda.
6. B : Kopi adalah tanaman yang terakhir dihapus karena dianggap paling menguntungkan.
7. S : Politik pintu terbuka baru dilaksanakan setelah tanam paksa ciptaan Van den Bosch dihapus.
8. B : Tahan rakyat hanya boleh disewa orang asing agar status hak milik tidak hilang.
II. 1. Meningkatkan penerimaan negara untuk mengisi kekosongan kas negara akibat defisit setelah VOC merugi banyak biaya peperangan di Indonesias dan perang kemerdekaan Belgia.
2. Karena pada pegawai Bupati dan Kepala desa mengejar cultuur procenten dengan menyelewengkan peraturan agar terkumpul lebih banyak setoran panen rakyat
3. Sistem ekonomi liberal dilaksanakan dengan memberi kesempatan pemilik modal asing menanamkan modal di Indonesia. Mereka menyewa tanah untuk perkebunan, pertambangan dan melengkapi dengan sarana prsarana yang dibutuhkan.
4. Mengenal sistem ekonomi uang, namun tetap membawa penderitaan terutama para kuli kontrak di lokasi perkebunan.

Bagaimana jawaban Anda, apakah sudah sesuai? Jika sudah sesuai berarti Anda telah mengalami banyak kemajuan. Selamat. Selanjutnya simaklah kembali uraian berikut ini

5. Akibat perluasan kolonialisme dan imperialisme di Indonesia.

Masuknya kekuasaan bangsa Asing di Indonesia telah menyebabkan perubahan tatanan politik, sosial, ekonomi dan budaya bagi bangsa Indonesia sebagai berikut:

a. Politik
Baik Daendels maupun Raffles telah meletakkan dasar pemerintahan modern. Para Bupati dijadikan pegawai negeri dan diberi gaji, padahal menurut adat, kedudukan bupati adalah turun temurun dan mendapat upeti dari rakyat. Bupati telah menjadi alat kekuasaan pemerintah kolonial.
Belanda dan Inggris juga melakukan intervensi terhadap persoalan kerajaan, misalnya soal pergantian tahta kerajaan sehingga imperialis mendominasi politik di Indonesia. Akibatnya peranan elite kerajaan berkurang dalam bidang politik, bahkan kekuasaan pribumi mulai runtuh.
b. Sosial Ekonomi
Eksploitasi ekonomi yang dilakukan bangsa Barat membawa berbagai dampak bagi bangsa Indonesia. Munculnya monopoli dagang VOC menyebabkan mundurnya perdagangan nusantara di panggung perdagangan internasional. Peranan syahbandar digantikan oleh para pejabat Belanda
Kebijakan tanam paksa sampai sistem ekonomi liberal menjadikan Indonesia sebagai penghasil bahan mentah. Eksportirnya dilakukan oleh bangsa Belanda, pedagang perantara dipegang oleh orang timur asing terutama bangsa Cina dan bangsa Indoensia hanya menjadi pengecer, sehingga tidak memiliki jiwa wiraswasta jenis tanaman baru serta cara memeliharanya.
Dengan dilaksanakannya politik pintu terbuka, maka:
- pengusaha pribumi yang modalnya kecil kalah bersaing sehingga gulung tikar.
- Perkebunan di Jawa berkembang sedangkan di Sumatra kesulitan tenaga kerja sehingga dilakukan program transmigrasi.
- untuk mendukung program penanaman modal Barat di Indonesia pemerintah Belanda membangun : Irigasi, waduk, jalan raya, jalan kereta api dan pelabuhan. Untuk pembangunan tersebut digunakan tenaga secara paksa dengan sistem rodi (kerja paksa)
- dengan memperkenalkan sistem sewa tanah, terjadi pergeseran dari sistem ekonomi barang ke sistem ekonomi uang yang juga menyebar di kalangan petani.
- Daerah Indonesia terisolasi di laut sehingga kehidupan berkembang ke pedalaman.
Kemunduran perdagangan di laut secara tak langsung menimbulkan budaya feodalisme di pedalaman. Dengan feodalisme rakyat pribumi dipaksa untuk tunduk/patuh pada tuan tanah Barat/Timur Asing. Sehingga kehidupan penduduk Indonesia megalami kemerosotan.
c. Budaya
- Tindakan pemerintah Belanda untuk menghapus kedudukan menurut adat penguasa pribumi dan menjadikan mereka pegawai pemerintah, merutuhkan kewibawaan tradisional penguasa pribumi.
- Upacara dan tatacara yang berlaku di istana kerajaan juga disederhanakan dengan demikian ikatan tradisi dalam kehidupan pribumi menjadi lemah.
- Dengan merosotnya peranan politik maka para elit politik baik raja maupun bangsawan mengalihkan perhatiannya ke bidang senibudaya. Contoh Paku Buwono V memerintahkan penulisan serat Centhini, R.Ng Ronggo Warsito manyusun Kitab Pustakaraya Purwa, Mangkunegara IV menyusun kitab Wedatama dan lain-lain.

TUGASKEWARGANEGARAAN )KELAS X

Standar kompetensi HAM dan Implikasinya

 Buka buku  reverensi/cetak, UUD1945  untuk  acuan dalam mengerjakan  tugas

(TUGAS DIKUMPULKAN/VIA E-MAIL handoyo_u2003@yahoo.com) 

1.  Tuliskan pengertian HAM menurut beberapa pengdaapat pakar (sedikitnya 4 pendapat) 

2.  Tuliskan pembagian HAM dan jelaskan masing masing! 

3.  Berikan 3 (tiga) contoh penerapan HAM di bidang budaya (cultural rights) 

4. Berikan 3 (tiga) contoh penerapan HAM di bidang politik (political rights) 

5.  Sebutkanlah 5 (lima) hambatan dan tantangan dalam penegakan HAM di Indonesia! 

6.  Jelaskanlah latar belakang pemerintah RI membentuk Komnas HAM! 

7.          Jelaskan konsekuensi jika suatu negara tidak menegakan  HAM !

8.          Tuliskan secara singkat, jelas (gambaran) tentang peradilan HAM! 

9.      Tuliskan pasal  pasal dalam UUD 1945  tentang HAM!Misalnya: a. pasal 27 : tentang hak atas persamaan hukum dan   pe   merintahan b. pasal 28:    ……….. dst